高职大学生法治思维培养创新路径研究

刘 　意, 杨 乐燕
广西工业职业技术学院马克思主义学院

摘要

在高职教育中，法治思维培养是育人工作的重中之重，相关教育教学工作的有效开展直接关系到专业性人才培养质量的提升。本文首先分析培育高职大学生法治思维的必要性，然后结合实践经验探讨当前高职院校在学生法治思维培养方面面临的问题，最后从校园法治文化建设、向家庭教育的延伸以及学生自身法律意识培养等层面入手，分享几点培养路径创新方法，以期为各位同行提供参考。

关键词

高职院校；法治思维；培育途径

参考

[1] 郑雪滢 . 新时代高职院校学生法治思维与法律思维的关系研究 [J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021（05）：237-239.

[2] 魏华 . 对青海高职学生法治思维培育途径和方法的探索 [J].文化创新比较研究，2020，4（09）：119-120.

[3] 刘丹 . 基于“校园贷”法律风险防范视角的大学生法治思维培养研究 [J]. 法制博览，2019（33）：111-112.

[4] 路晓霞 . 高职学生法律身份视角下的法律基础课教学 [J].南方职业教育学刊，2019，9（01）：76-81.

[5] 熊振婷，韩萍 . 新形势下推进高职院校依法治校的几点思考 [J]. 法制与经济，2018（12）：138-139.

[6] 李雪松 . 高职院校培养大学生法治思维的路径选择——以司法警官职业类学院为视角 [J]. 法制与社会，2018（30）：194-196.

[7] 宋暖，张大成 . 浅析大学生社会主义法治思维的培养 [J].现代交际，2018（17）：129-130.

[8] 丘丽丹 . 高职院校学生法治思维方式培育路径探究——以“思想道德与法治”课堂教学为例 [J]. 机械职业教育，2022（1）：4.