课程思政在高职学前教育专业教学中的应用路径

黄 　娜
铜川职业技术学院

摘要

高职学前教育专业作为培养幼师人才的主要渠道，其教学质量与育人价值非常重要。因此，高职学前教育专业将课程思政融入教学中，既传播了课程思政的价值，又引导学前教育专业学生树立正确的人生观、价值观，同时也为国家培养更多优秀的学前教育专业人才。但实际上，课程思政融入高职学前专业教学还存在一些不足，教学方式较为传统，课程思政渗透不够深入，这样不利于高职学前教育专业学生的综合素质提升，也不利于高职学生建立正确的思想道德品质。因此，本文以课程思政在高职学前教育专业教学中的应用展开研究，深入分析课程思政在高职学前教育专业教学中存在的问题，并提出合理有效的应用策略，有效提升高职学前教育专业教学适量，让高职学生建立良好的专业素养，为社会培养更多的幼师人才；同时也为其他相关研究者提供一定的参考价值。

关键词

课程思政；高职；学前教育专业；教学

参考

[1] 敖祖辉，王瑶 . 高校“课程思政”的价值内核及其实践路径选择研究 [J]. 黑龙江高教研究，2019，37（3）：128-132.

[2] 鱼慧洋 .“课程思政”视野下对学前教育学课程教学的思考与建议 [J]. 科教文汇 ，2020（5）：109-110.