基于促进深度学习的大学英语阅读教学路径探析

吴 　屏
广西民族师范学院外国语学院

摘要

深度学习相较于浅层学习，能够最大限度地激发出学生学习英语的能动性和思维性，进而有利于达到引导学生熟练应用所学知识解决实际问题的教学目标。阅读是英语教学的重要组成部分之一，部分教师在英语阅读教学的时候只是将重点集中于促进学生对浅层知识的学习与了解方面，不重视培养学生的英语思维，致使最终教学成效并不尽如人意。基于此，为了从根本上转变大学英语阅读教学模式，培养学生的高阶思维，本文从促进学生深度学习的角度出发，以期为创新大学英语阅读教学路径提供新视角。

关键词

深度学习；英语阅读教学；有效路径

参考

[1] 刘腊梅，孙先洪 . 基于深度学习的大学英语阅读课堂教学设计研究——以《大学英语综合教程》Unit4 More Young Adults Living With Parents 为例 [J]. 佳木斯职业学院学报，2021，37（3）：102-103.

[2] 马睿 . 深度学习在高中英语阅读教学中的应用——以青海师范大学附属第二实验中学为例 [D]. 青海：青海师范大学，2021.