工匠精神视域下教师工匠精神培育的实施途径

何 莉琼
云南交通运输职业学院

摘要

弘扬工匠精神是中国制造业成功升级的重要举措。高职院校教师是国家工匠精神政策的执行者，身负培育学生工匠精神的责任。培育好高职院校教师自身的工匠精神既可给学生带来良好示范，也益于促进其广泛传播。通过调研，我们认为，云南高职院校的师资培育工作仍可从政府、学校、教师三个层面来继续完善培育途径。一方面，政府需加强顶层设计优化、做好舆论宣传引导、统筹安排专项资金、协调校企互融互通；另一方面，学校需建立师资培训机制、丰富教师引入渠道、强化思想价值引领、深化校企合作内涵；此外，高职教师则要树立正确价值观念、崇尚精益求精、练就过硬本领。

关键词

高职教师；工匠精神培育；实施途径；政府层面；学校层面；教师层面

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