基于多样化教学手段的线上线下混合教学探索——“以电气控制技术与PLC”课程为例

徐 　华, 刘 永飞
大连工业大学艺术与信息工程学院

摘要

本文以“电气控制技术与 PLC”课程为例，分析了线上线下混合式课程的教学手段。在教学设计中，注重线上线下的合理配合，采用具体的灌装自动生产线项目贯穿于整个课程；在教学过程中，利用多媒体手段，融合多种教学方法，例如：SPOC，翻转课堂，思维导图等，丰富课堂气氛，促使学生积极参与，提高学生的主观能动性，做到因材施教，人尽其才，挖掘学生的创造力。本文对线上线下混合式课程教学进行探索，不仅提高了教学效率，更提高了学生的创新能力，为提高职业素养奠定基础。

关键词

混合式教学模式；SPOC；翻转课堂；思维导图

参考

[1] 何涛 . 线上线下混合式教学设计——以“新能源汽车高压互锁检测与维修”为例 [J]. 时代汽车，2020（07）：47-49.

[2] 张艳明 . 基于“SPOC+FCM”的混合式教学模式设计与应用研究——以课件制作技能训练课程为例 [J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2022（01）：88-92.