课程项目化学习在小学创客社团中的设计与实践

朱 庆煊
北京市海淀区第二实验小学

摘要

随着小学素质教育的推进落实，跨学科教学开始作为课程体系中的重要实践部分得到了高度关注，其中将所学内容以项目式的方式让学生学习变成了主流的教学方法之一，小学社团除了让学生进行兴趣的分类并学习专有知识，也有着兴趣类的比赛活动，越来越多的社团除了关注学生的兴趣方向也愈发的注意学生思维和创造力的培养。创客社团以创客教育为发展方向，让学生提升综合能力。从用创新能力解决实际的问题出发，让学生参与学习与比赛，更加适合以项目化的方式进行学习与培养。

关键词

跨年级；科技社团；课程化；项目式学习

参考

[1] 杨维，费瑞伟 . 基于中小学课程整合的创客式教学模式构建 [J]. 中国电化教育，2017（7）：5.

[2] 黄伟业 . 小学信息技术创客课程的开展与教学方法探寻 [J].师道：教研，2020（2）：1.