利用信息技术手段优化小学生教育教学评价方式——以班级优化大师、班小二为例

邓 海坚
玉林市玉州区金港小学

摘要

评价是整个教学过程中的重要环节，评价的设置、方式方法、语言等都会对被评价对象产生极大的影响。随着信息技术与教育的深度融合，越来越多的小程序开发出来，并在小学教育教学评价过程中得到广泛运用，起到了传统评价方式无法达到的效果。如班级优化大师、班小二等，以其独特的优势极大地提升了班级管理、家校联系的效率。本文结合小学班级管理及教学实际情况，探索运用班级优化大师、班小二等信息化手段来开展更加科学有效的学生教育教学评价，从而激发学生的兴趣，进一步提升教学效率。

关键词

信息技术；小学生教育教学评价；班级优化大师；班小二

参考

[1] 王顺玲 . 基于未来教育的小学语文评价制度优化分析 [J].家长，2022（31）：168-170.