基于“工作过程”技工院校学生职业素养融入专业课程的教学探索

刘 立运
广州城建技工学校

摘要

技工院校是培养人才的摇篮，是中国制造大国向制造强国迈进的基础。为了让学生更加符合用人单位所提出的综合职业能力要求，在技工院校人才培养中，将“工作过程六步法”的职业素养融入到专业课程的教学中，为技工院校的学生职业素养的培育提供明确的路径、内容、要求和评价依据，结合学校的教学环境，邀请企业专家一起参与评价，以实现技工院校学生职业素养培养的针对性和规范性，切实提升技工院校学生职业素养培养的实效。

关键词

技工院校；工作过程；六步法；职业素养；融入专业课程

参考

[1] 庄林彬 . 基于“六步法”的职业素养融入专业课程实施途径的研究 [J]. 科技风，2018（12）.