基于素质教育的高职旅游专业课程改革策略研究
摘要
高职院校加强对旅游专业学生的素质教育的重要意义在于要借助专业课程将人类优秀的品德、素养、人文等方面的知识无形中内化为学生的内在品质和修养,外化于自觉行为。以旅游专业课程为载体,通过丰富的活动来培养学生的综合素质,是深化专业课程育人效果,提高高职院校学生综合素质的有效途径与重要方法,唯有深入研究并总结基于素质教育的高职旅游专业课程改革有效策略,才能切实为社会培养出来更多兼具精湛的专业技能同时又拥有高尚品德的高素质旅游人才,才能为学生未来的就业、创业、进步、发展奠定坚实的基础。
关键词
素质教育;高职;旅游专业;课程改革;策略
全文:
PDF参考
[1] 陈文玲 . 高校旅游专业课程教学质量问题与学生满意度分析——以塔里木大学为例 [J]. 考试周刊,2018(50):19.
[2] 何晶 . 中职旅游专业课程有效实施思政教育的路径和方法[J]. 学周刊,2023,1(1):30-32.
[3] 桂毅 . 思政教育视阈下旅游类专业学生职业素质教育实践调查分析 [J]. 经济研究导刊,2020(15):124-125.
[4] 姜春燕,刘在森 . 旅游教育与高素质旅游专业人才的培养对策 [J]. 现代交际,2020(17):125-127.
[5] 王靖 . 旅游教育与高素质旅游专业人才的培养对策研究 [J].公关世界,2020(18):34-35.
[6] 杨栋 . 旅游教育与高素质旅游专业人才的培养对策探究 [J].普洱学院学报,2019,35(3):115-116.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4995-05-06-150783
Refbacks
- 当前没有refback。