如何提高小学数学课堂教学生动性

赵 学荣
榆中县小康营乡郭家营小学

摘要

小学生年龄较小，数学学习难度相对较大，如果课堂教学缺乏生动性，很容易导致他们学习兴趣不高，学习效果不佳。如何让小学数学教学更加生动有趣，让学生的学习效率更高，是许多教师面临的重要问题。基于此，本文首先分析生动课堂的特点，而后结合教学实际探讨提高小学数学课堂教学生动性的必要性与有效策略，以期为各位同行提供参考。

关键词

小学；数学课堂教学；生动性；提高策略

参考

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