农村教师数字素养培育路径与策略研究

原 永志¹, 李 星群²
1、广西大学农学院
2、广西大学农牧产业发展研究院

摘要

农村教师团队作为乡村教育振兴的骨干力量，其自身数字素养水平是加强农村地区教育数字化转型的关键所在。但是，农村教师数字素养培育工作进展缓慢，农村教师对于教育数字化转型认知不足，存在数字素养培育工序性矛盾。在上述基础上，需要全面优化农村教师数字素养服务态势，及时构建数字素养专业化服务体系，围绕各项政策需求，提升农村教师数字素养培育的实效性。综合智慧校园这一基础，展现出农村教师数字素养培育的先进性，以数字化为核心，应对今后教育领域数字转型的挑战。

关键词

农村教师；数字素养；培育路径

参考

[1] 闫广芬，刘丽 . 教师数字素养及其培育路径研究——基于欧盟七个教师数字素养框架的比较分析 [J]. 比较教育研究 [2023-12-21].

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