核心素养下小学语文课堂氛围的营造策略

秦 大杰
苏州工业园区东延路实验学校

摘要

我国著名的教育家孔子曾说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”良好的课堂氛围是激发学生学习兴趣、让课堂活起来的前提条件，是有效提高教师的教学效率和学生学习效果最直接的因素，这样教师教得轻松、学生学的快乐，从而达到教学相长的目的。笔者首先对小学语文营造课堂氛围的重要性进行简单陈述，然后从教师、学生、师生关系以及教学方法四个方面对影响小学语文课堂氛围的营造因素做详细剖析，最后针对以上成因提出课堂氛围的营造策略，使学生在良好的课堂氛围中学习，从而提高学生的学习效率。新课标也特别强调在语文学习过程中要让学生在真实的语言情境中有效交流沟通，促进学生核心素养的提升。因此，教师要摒弃传统的教学方法，注重营造良好的课堂氛围。

关键词

核心素养；小学生；语文；课堂氛围；学习兴趣

参考

[1] 陈红琴 . 小学语文课堂氛围的营造策略 [J]. 教师教育论坛，2022，v.35；No.341（08）：91.

[2] 杨伦 . 小学语文教学中良好课堂氛围的营造策略初探 [J].考试周刊，2023（20）：26-30.

[3] 陈循祥 . 小学语文教学中良好课堂氛围的营造策略初探 [J].名师在线，2023（04）：54-57.

[4] 李敏 . 营造良好课堂氛围在小学语文教学中的重要性及策略分析 [J]. 小学生（上旬刊），2023（03）：37-39.