多维度挖掘课程思政元素的探索与实践——以“理论力学”课程为例

杨 富莲, 葛 清蕴, 秦 凤艳, 赵 　宏
皖西学院建筑与土木工程学院

摘要

为了达成“理论力学”课程思政的预期效果，从力学发展史、人物故事、工程实例、生活实践、跨专业跨学科寻找相关力学原理等几个方面深入挖掘思政元素，逐渐建立该课程的思政元素资源库。课程思政内容主要从教学内容、教学方式、教学设计等方面进行设计，探索融入思政元素的新途径。教学过程不断增加趣味性、技巧性和实用性，注重科学思维和工程伦理教育，培养力学思想，强化使命担当，激发工匠精神和爱国情怀，全面引领学生成长成才，从而实现“知识传授、能力培养和价值塑造”三位一体的教学育人目标。针对“理论力学”课程思政，进行了有益的探索和实践，本课程的思政创新设计和实施以期为其他课程思政的融入提供参考。

关键词

理论力学；课程思政；思政元素；实践成效

参考

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