家园合作下阅读环境创设的实践研究

吴 玲玲
扬州大学第一幼儿园

摘要

对于幼儿早期阅读能力的培养，应该是一个长期培养的过程，毕竟这种阅读的能力是要影响整个人的一生，因此在这种早期阅读的培养当中，不应该只是对于孩子在阅读方面能力的提高，还要让幼儿在这种学习的条件之下，通过听或者看来形成一个整体。因此需要对幼儿早期阅读能力进行一个专业性、有规划的阅读能力培养。从幼儿的心理水平及年龄特点出发，在他们的认知范围内提出有效的教育方法，培养其阅读能力。长期坚持，孩子们就会爱上读书，他们的语言表达能力、逻辑思维能力、想象力都会得到提高，这些品质都会对孩子将来的发展奠定良好的基础，让更多的孩子来自“书香门第”，让书香浸润童年，让阅读点亮人生。本文主要围绕提升幼儿的阅读能力方式与在家园合作下创设阅读环境这两方面内容进行阐述。

关键词

幼儿；家园合作；阅读环境创设

参考

[1] 彭婧 . 家园合作培养幼儿早期阅读兴趣的行动研究 [D]. 西南大学，2020.

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