高职院校辅导员与思政教师协同育人探析

毛 　婵
湖南工程职业技术学院

摘要

高职院校辅导员与思政教师协同育人是当前高等教育体系中备受关注的课题之一。在培养学生全面发展的过程中，辅导员和思政教师在育人工作中发挥着不可替代的作用。然而，协同育人仍面临一系列挑战，包括推进乏力、缺乏顶层设计、两支队伍难协同等问题。为了更好地实现高职院校学生的全面素质培养，需要深入分析现状，探讨解决之道，从而为高职院校的协同育人工作提供有力的指导。本文将从必要性、现状和实现路径三个方面对高职院校辅导员与思政教师协同育人进行深入探讨，旨在为高职院校协同育人工作提供理论支持和实践指导。

关键词

高职院校；辅导员；思政教师；协同育人

参考

[1] 王璐 . 高职院校辅导员与思政教师协同育人“四联系”模式构建 [J]. 北京工业职业技术学院学报，2023，22（04）：69-72.

[2] 曾观红 . 产教融合背景下高职院校辅导员与专任教师协同育人机制的构建 [J]. 延边教育学院学报，2023，37（02）：64-66+132.

[3] 王永红 . 高职院校辅导员与思政课教师协同育人路径研究[J]. 无锡职业技术学院学报，2022，21（05）：88-92.

[4] 曾观红 . 高职院校辅导员与专任教师协同育人平台建设探索与实践 [J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2022（05）：141-144.

[5] 廖良 . 提升新时代高职院校辅导员与思政课教师协同育人成效的路径探析 [J]. 知识经济，2020（21）：150+153.

[6] 廖良 . 提升新时代高职院校辅导员与思政课教师协同育人成效的路径探析 [J]. 知识经济，2020.