高中生物学概念分级网络构建核心知识浅谈

陈 尚万
华南师范大学附属中学南海实验高级中学

摘要

本文从教学实践中总结了如何利用概念分级网络构建学生核心知识体系的方法，在教学中，本人通过多种方法构建概念分级网络，如：上课教师引导、章末学生绘制、晚练加强训练、易错概念辨析、多层网络复习等方法，帮助学生构建核心知识体系，解决生源基础差、生物学知识水平参差不齐的问题，使大部分学生具备了一定的生物学核心素养，为高考一轮复习打下基础。

关键词

概念分级；核心知识体系；构建概念；教学研究

参考

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