高职教师教学能力评价模型构建和测度分析——基于全国职业院校教学能力比赛的视角

陈 　安
台州科技职业学院

摘要

提升高职教师教学能力是教师教学发展工作的主旨，也是高质量课堂的根本保证。全国职业院校教学能力比赛作为提升高职教师教学能力的重要途径，引起了各省市职业院校的广泛参与。本文以教学能力比赛为切入点，应用层次分析法与模糊综合评价法构建高职教师教学能力评价指标体系和数据结构模型，并进行测度分析，提出了提升教学设计能力，深化教学实施能力，提高教学评价质量，重视课后反思改进等建议。

关键词

教学能力比赛；高职教师；层次分析法；模糊综合评价法

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