来华留学生中国国情教育的价值意蕴、现实困境和实践路径研究

蒋 　弦¹, 宾 　岩²
1、重庆城市管理职业学院
2、云南艺术学院

摘要

开展来华留学生中国国情教育是促进来华留学生教育事业发展的内在动力，也是牢固把握教育的根本问题的必然要求，还是推动构建人类命运共同体的有效路径。同时，来华留学生中国国情教育也面临着多元客体导致培养进程不统一、广泛内容造成培养过程较庞杂、过程曲折引发学习者消极情绪以及结果可逆影响人才培养实效性等现实困境，需要建立健全课程体系，充分利用实践教学，切实把握育人指向来实现知识、能力和价值的三维目标。

关键词

来华留学生；中国国情教育；留学生教育管理

参考

[1] 林健，陈强 . 引领内涵发展的来华留学生教育国家标准——《来华留学生高等教育质量规范（试行）》研制，解读与实施 [J].清华大学教育研究，2019（6）：20-26.

[2] 李加军 . 来华留学生中国文化接触路径构建与比较 [J]. 当代青年研究，2022（05）.