浅谈幼儿园数学区的环境创设与材料投放策略 ——以深圳市龙华 区 S 幼儿园为例

马 　芬
广东省深圳市龙华区第三幼儿园

摘要

幼儿园数学区是以幼儿数学学习的兴趣需要和能力为前提，结合学前数学教育目标为幼儿提供充足时间和空间支持幼儿自主探究，学习数学并应用数学解决生活实际问题，积累数学经验的场所【1】。而数学区的环境创设和材料投放是区域活动实施与开展的最重要物质基础，是区域活动目标得以实现的前提和保障，适宜的数学区创设对促进幼儿学习品质的发展有着积极作用，本研究以 S 幼儿园为例，基于园所数学区创设的现实问题，形成以下幼儿园数学区的环境创设与材料投放的适宜性策略。

关键词

数学区；环境创设；材料投放

参考

[1] 方咪 . 幼儿园数学区角环境创设研究 [D]. 湖北师范大学，2019.

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[4] 郭雪梅 . 幼儿园数学区游戏材料投放存在的问题及调整策略 [J]. 当代家庭教育，2021（22）：83-84.