以校 - 家 - 社育人为路径，助力德育活动融入数学教学

章 春花
龙港市实验小学

摘要

“校 - 家 - 社”是落实新课改要求，促进学校、家庭与社会相融合的重要举措，构建出全新的教育生态系统。数学学科是小学教育体系中的重要内容，数学教师应紧抓“校 - 家 - 社”合作机遇，借助家长与社会的力量，促使德育活动有效融入数学教学活动。关于如何将德育活动融入数学教学中，本文提出深挖教材德育资源、教师言传身教、家庭监督、德育评价以及整合社会资源等策略，以提升学生的德育素养，培养学生的良好学习习惯，提高德育教育的实效性。基于此，本文针对“校 - 家 - 社”育人机制下德育活动融入数学教学的路径进行分析，希望为教育工作者提供参考。

关键词

校 - 家 - 社；德育活动；小学；数学；教学改革

参考

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