核心素养导向下初中历史大单元教学探究

陈 　雯
南京市扬子第一中学松杨路分校

摘要

如今，随着我国新一轮课程改革的不断深入，人们对初中历史课堂教学提出了更高的新要求，要求教师既要重视对学生基础知识的传授与讲解，还要加强对学生学习思维、学习能力的培养，以促进其历史核心素养的发展。在这一教育形式下，以往单课时教学模式存在的弊端日益凸显了出来，而更科学、更有效的大单元教学模式应运而生，该模式的应用让学生的学习更加系统化、整体化，能够切实提升学生的学习效果。对此，本文简要分析了核心素养导向下开展初中历史大单元教学的重要意义与问题现状，并阐述了其教学策略，希望可以为各位同行提供一些参考与借鉴。

关键词

核心素养；初中历史；大单元教学

参考

[1] 肖婵 . 核心素养视阈下初中历史大单元教学设计研究 [J].新课程导学，2023（27）：49-52.

[2] 林默 . 以核心素养为导向的初中历史大单元教学策略研究[J]. 中华活页文选（教师版），2023（09）：151-153.

[3] 张琼月 . 基于学科核心素养的初中历史大单元教学设计研究 [D]. 西南大学，2022.