通过原版阅读培养英语教育的核心素养

寇 　靖
四川成都金牛语翼教育

摘要

对于大多数二语学习者来说，二语学习最大的障碍是缺少真实交互的语境—输入，缺少真实交互的语境自然会导致缺少真实交互语境中运用的真实的语料—输出，要解决这个问题最高效且便捷的方式就是选用大量的原版阅读素材，模拟类母语学习。本文重点强调主题式阅读的优势。老师的教学需要围绕教学目标，根据教学目标去选择合适的素材，在此基础上运用合适的教学方法，才能达成我们的教学目标。根据“英语新课标”，英语课程要培养学生的核心素养。“英语新课标”指出了英语课程内容的构成要素。如果教师不清楚教学目标，没有选择优质的原版语料，不研究教学方法，教学中就会容易陷入迷茫，失去方向回到盲目的状态，从而放弃“学习区”，回到传统教育模式的“舒适区”。
本文以“新年主题教学”为例，说明老师在教学过程中如何围绕教学目标利用优质的阅读素材实操，从而逐步达成培养学生英语教育的核心素养的教学目标，使学生通过课程学习逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力的教学目标。

关键词

核心素养； 听说交际，听力策略；阅读思维，阅读策略；以读促写，写作策略

参考

[1] 义务教育 英语课程标准 （2022 年版）中华人民共和国 教 育 部 制 定 4-6，12http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s8001/202204/W020220420582349487953.pdf

[2] 美国学生阅读技能训练 （美）珍妮佛·塞拉瓦洛著 刘静，高婧娴译 .——北京： 北京科学技术出版社，2018.2（2018.6 重印）

[3] 费曼学习法 尹红心，李伟著 —南京：江苏凤凰文艺出版社， 2021.3 （2022.1 印）ISBN 978-7-5594-5491-1 2-4

[4] 关彦庆，谭晓琦 《语言能力听说读写的发展顺序和功能关系》 H195.1 1008-7974（2023）01-0015-07）