“三教”改革背景下高职装备制造类专业教师教学创新团队建设研究与实践

邢 　启, 邢 　瑞, 闫 沛渊, 祁 百学
兰州航空职业技术学院

摘要

随着“三教”改革的深入推进，高职装备制造类专业教师教学创新团队建设成为了改革中的重要一环。这一改革旨在提升教育质量，加强产教融合，培养出更多符合市场需求的高素质技能型人才。本文将就“三教”改革背景下，如何推进高职装备制造类专业教师教学创新团队建设展开积极探索。

关键词

“三教”； 高职院校；装备制造类专业；教学创新团队建设

参考

[1] 丁飞洋，高羚，王潇洋等 . 职业教育教师教学创新团队建设对策 [J]. 白城师范学院学报，2024，38 （01）：97-102+128.

[2] 张毅，原红玲 . 职业院校教学创新团队建设框架分析——基于 CNKI 期刊 49 篇文献的系统性分析 [J]. 中国职业技术教育，2024（02）：46-55.

[3] 李逢振，贺光祖，黄通灵 . 提质培优背景下高职食品生物技术教师教学创新团队建设初探 [J]. 农产品加工，2023（24）：112-115+120.

[4] 程洁，别毕荣 . 高职院校教师教学创新团队建设的应然性逻辑、适应性困境及变革性思路 [J]. 武汉船舶职业技术学院学报，2023，22 （06）：33-38.

[5] 黄石安，董宇澄，章萍 . “双高计划”背景下高职院校“双师型”教师教学创新团队建设研究 [J]. 创新创业理论研究与实践，2023，6 （20）：102-105.