基于实践价值的小学语文单元整体教学策略

苏 子琦
中山市板芙镇湖洲小学

摘要

小学阶段设立的语文课程是学生学习语言的初始阶段，零号的学习成效能够为学生后续运用汉语语言、学习其他课程奠定坚实的基础。为此，在小学语文教学中，教师应充分认识到课程的实践价值，从而能够增强实践教学力度，在教授学生理论知识的同时，能够强化他们的实践技能，最终提升他们综合素养。其中教师便可以基于实践价值来开展语文单元整体教学，对学生发展、课程改革均具有重要意义。本文先简要阐述小学语文单元整体教学的内涵与特征，然后分析基于实践价值开展语文单元整体教学的意义，之后剖析当前单元整体教学中所存问题，最后提出具体的教学策略，旨在推进课程改革，促进学生全面发展。

关键词

实践价值；小学语文；单元整体；教学策略

参考

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