融合教育理念下高校学前教育专业课程设置研究

陈 　澄, 刘 晨敏
云南经济管理学院

摘要

随着融合教育理念的持续推广，高校学前教育专业必须转变人才培养方向，着重提高学生的融合教育素养与特殊教育技能，以此培育符合现代社会需求的幼儿教育人才。目前高校学前教育专业课程设置中并未广泛落实融合教育理念，不仅缺乏针对特殊教育教学的课程模块，而且缺乏相应的实施保障与完善机制，导致学生的融合教育素养发展缓慢。本文即在此背景下展开研究，通过分析高校学前教育专业课程设置存在的问题，进而提出融合教育理念下高校学前教育专业课程设置策略。

关键词

高校；融合教育；学前教育专业；课程设置

参考

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