小学音乐情智课堂教学主问题提出小策略

谭 雪亮
重庆市渝北区新牌坊小学校

摘要

小学音乐情智课堂教学主问题的精准提出，需要音乐教师设计有效的情智教学课堂主问题。一要激趣，激发学生的音乐学习兴趣；二要发现，尊重学生对主问题的答案；三要欣赏，尊重学生对作品当时当刻的理解和呈现；四要活智，在编创拓展环节让学生的思维活起来。以美创课堂为模式，以“情智教学”为内核，由低阶输入到高阶输出的目标辅以在有效主问题指引下设计课堂活动。旨在以音乐“情智”课堂内核下，促进音乐教学有效性，提升音乐课程的育人目的。

关键词

小学音乐；情智教学；课堂主问题；低阶输入；高阶输出

参考

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