推进“村官模式培养”探索高质量教学人才建设

郑 容琪, 叶 倚歆
广东科贸职业学院

摘要

“村官模式培养”推进产教融合发展教学人才建设评价标准是实现完善专业教学建设、培养乡村人才的有效途径。通过强化高校、地方政府、行业协会、地方机构等主体多元协同，制定出有针对性的培养评估指标体系，对培养体系的专业建设举措，产生指导和检验应用型、实践型专业高质量建设及其成效的意义。

关键词

模式培养；高质量；教学；应用型；标准

参考

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