融合教育背景下幼儿园自然探究课程的开发与建设

薛 彩娟, 虞 礼惠
丹阳市特殊教育学校

摘要

该文描述了以融合教育为契机，折柳幼儿园在自然探究课程开发与建设方面的主要做法和成效反思。围绕“自然为本”理念，学校规范开设了国家基础课程，并开发了拓展性课程，为特需儿童提供了丰富多彩的课程内容。课程目标包括促进融合教育向全面、健康、个性化、高品位发展，培育敢想敢做、情绪稳定、团结友爱的充满自信和阳光的幼儿，以及教师的专业发展。同时，还强调了家园合作和幼儿园与特教中心的合作。经过实施，该园取得了阶段性成果，教师们积极参加融合教育培训和比赛，得到家长的肯定，同时也对课程设计和教育教学进行了反思，不断促进教师的专业发展。

关键词

融合教育；幼儿园；自然探究课程

参考

[1] 汪可沁 . 浅议基于自然教育背景下的幼儿园园本课程建设[J]. 求知导刊，2022（09）：125-127.

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