基于核心素养的初中语文“教 - 学 - 评”一体化教学策略探究

尤 聪聪
山东省东营市胜利第一初级中学南校区

摘要

在初中语文课程中，教师需要全方位改进并提高教育目标，探索实施以“教 - 学 - 评”一体化的教学方法，致力于增强课堂教学的品质和效果，以此来培育学生的创造力和实际操作技巧。近年来，“教 - 学 - 评”一体化已成为一种常见的教法，能使教师更深入理解学生的学习状况，实时提供教学评估信息，有助于促进教学目的的实现。“教 - 学 - 评”一体化背景下，初中语文高效课堂构建可采用以下方法：以 " 学 " 为基础，提升学生古诗词鉴赏能力；发挥 " 教 " 的引导作用，培养学生丰富想象力；积极开展课堂评价，提高教学效率；明确教学目标，强化学生学习能力；制定教学策略，提升教学效果；落实 " 教学评一体化 " 教学，形成良好的循环机制。

关键词

核心素养；初中英语；“教 - 学 - 评”一体化

参考

[1] 陶进 . 初中语文如何做到学教评一体化 [J]. 语文教学与研究，2022（08）：89-91.

[2] 黄伟明 . 以“学教评一体化”为载体构建初中语文高效课堂 [J]. 语文教学与研究，2021（19）：62-64.

[3] 钟丽娴 . 初中语文“教·学·评”一体化教学模式的构建与实施策略分析 [J]. 语文世界，2023（03）：45-47.