基于 CDIO 项目驱动的职业教育《工程制图》课程实践教学环节的应用

项 永超
景德镇艺术职业大学

摘要

在教学形式的不断发展背景下，“新工科”强调要将实践能力和理论知识紧密结合。在《工程制图》课程的实践环节中，对职业教育下的基于 CDIO 项目驱动教学法进行了教学改革研究。以项目驱动形式推进职业教育发展，提高学生技能运用，使学生更好地适应企业项目制管理。以思想为先导，项目设计为导向，转变教学模式。通过对比研究法，发现采取 CDIO 项目驱动教学法的学生相对于普通教学的学生实践能力和分析能力更强。

关键词

CDIO；项目驱动；工程制图；教学改革研究；对比研究法

参考

[1] 张雄，张紫芬 . 基于 CDIO 理念《工程制图与 CAD》课程实践教学效果评价 [J]. 当代教育实践与教学研究，2019（20）.

[2] 崔方圆，张解语，陈芳 . 基于 OBE-CDIO 的《机械制造装备设计》课程教学改革 [J]. 机械管理开发，2022，37（03）.

[3] 苏文桂，卢煜海，李竞 . 面向自主学习能力培养的“工程制图”教学改革 [J]. 装备制造技术，2021（10）.

[4] 王晓菲，穆浩志，武刚 . 基于工程教育认证和 CDIO 理念的工程制图课程改革 [J]. 中国轻工教育，2019（01）.

[5] 张雪飞 . 工程制图教学模式探索与实践 [J]. 科技视界，2021（20）.