兴趣教学法在中职物流专业课堂探究与实践——以《现代物流基础》为例

王 玉芹
上海市宝山职业技术学校

摘要

兴趣是学生最好的学习动力，在中职校学生缺乏学习动力的前提下，如何激发学生学习兴趣，打破传统教学法固有模式，以学生为主体，从学生自身出发，以学生逻辑思维，以主人翁角色，以学生视角，借助信息化手段等探究激发学习兴趣的策略。
通过对兴趣教学法的理论梳理，分析其在中职物流专业教学中的适用性和优势。文章首先阐述了兴趣教学法的核心概念与特点，指出其能够激发学生的学习兴趣，提升学生的学习主动性和创造性。结合中职物流专业的特点，分析兴趣教学法在该专业课堂中的具体应用策略，包括设置教学任务、创建教学情境以及利用多元化教学手段等。
通过实证研究方法，对兴趣教学法在中职物流专业课堂中的实践效果进行评估。通过对比实验和问卷调查等方式，收集一手数据，并运用统计分析方法对数据进行处理和分析。结果表明，兴趣教学法能够有效提高学生的学习兴趣和学习成绩，同时也有助于培养学生的实践能力和创新精神。同时提出了相应的建议和改进措施。研究认为，兴趣教学法在中职物流专业教学中具有广阔的应用前景，但也需要教师不断提高自身的教学能力，以更好地发挥兴趣教学法的优势。

关键词

兴趣教学法；中职物流；课堂探究

参考

[1] 周茜 . 激励教育在高校英语教学中的应用研究 [J]. 校园英语，2020（37）：80-81.