文化引领中等职业学校“双优”建设的思考与实践

李 胜华
湖北省当阳市职业技术教育中心

摘要

在国家大力推动现代职业教育高质量发展的背景下，学校培育、提炼并确立学校核心文化——“合”文化，以“合衷”管理文化为引领，完善以《学校章程》为核心制度体系，构建“五纵五横一平台”内部质量保证体系；以“合心”教师文化为引领，逐步探索出“双师型”教师队伍“五龙·能级”培养体系和建设新路径；以“合育”学生文化为引领，探索构建“三全育人”实践路径，积极创新“四段式学（做）案”课堂革命。

关键词

“合”文化；文化引领；“双优”建设

参考

[1]《国家职业教育改革实施方案》2019 年国务院印发。

[2]《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》2020 年教育部等九部门印发。

[3]《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》2021 年 10月中共中央办公厅 国务院办公厅印发。

[4]《中华人民共和国职业教育法》2022 年 4 月 20 日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订，2022 年 5月 1 日起施行。

[5]《湖北省优质中等职业学校和优质专业建设计划实施方案》2022 年湖北省教育厅、财政厅公布。

[6]《中等职业学校文化建设探析》摘 20170518《现代职业教育》博涛

[7] 高歌，赵丽娜 . 构建“三全育人”新平台的实践探索 [J].学校党建与思想教育，2019（10）：32 － 34。

[8] 白倩，冯友梅，沈书生，李艺 . 重识与重估：皮亚杰发生建构论及其视野中的学习理论 [J]. 华东师范大学学报（教育科学版），2020（3）：106-116.