“小微”创“大美”——浅谈小学语文“微写作”教学

习 　宁
南京师范大学附属中学江宁分校

摘要

随着互联网技术和社交媒体的飞速发展，小学生在利用智能电子设备进行娱乐时，接触到了微博、朋友圈等短小的文字表达形式，这也对小学语文教学产生了一定影响。在此背景下，教师应基于语文写作教学的特点，创新“微写作”教学，引导学生学会用短小有力的文字准确表达自己的思想感情，并减少学生对作文的畏难心理。对此，本文将浅析小学语文微写作教学的重要性，并提出基于“小微”创“大美”的小学语文“微写作”教学策略。

关键词

小学语文；微写作；教学策略

参考

[1] 张丽红 .“双减”政策下小学语文课堂微写作的实践路径 [J].小学生（上旬刊），2023（10）：64-66.

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