指向高阶思维发展的初中教学实施策略

徐 红梅, 高 　伟
南京市扬子第一中学

摘要

随着《义务教育课程标准（2022 年版）》的深化落实，指向高阶思维发展的深度学习成为初中教学改革的重要趋势。传统教学模式重在知识讲解与理论学习，缺乏深层次的思维活动与实践迁移，导致学生的学习思维停留在浅层，缺乏应用知识解决问题的高阶思维意识。因此，本文即在此背景下展开研究，通过分析初中阶段思维教学面临的问题，进而提出指向高阶思维发展的初中教学原则与实施策略。

关键词

初中；高阶思维；深度学习；教学改革

参考

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