高职新能源汽车专业教学中思政元素的渗透

胡 梦飞
青海交通职业技术学院

摘要

伴随着社会经济的发展，职业教育呈现出新的发展态势，其中素质教育受到广泛关注，为了取得更好的育人效果，高职院校需要注重专业课程的挖掘，寻找其中的思政元素，开展良好的教学活动。在新能源汽车专业的教学活动中，教师可以通过思政元素的渗透，推动协同育人局面的形成，推动学生思想和专业水平的提升。本文从高职新能源汽车专业的角度出发，对教学现状进行论述，并提出针对性的优化策略，保障专业育人效果，为新能源汽车专业的课程思政建设提供参考。

关键词

高职；新能源汽车专业；思政元素

参考

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