过程性评价在高职院校体育课程改革中的探索与实践

邹 戌春, 张 潇鑫, 薛 　刚, 吴 敬怡
邯郸科技职业学院

摘要

不同时期下，对于体育过程性评价的内容呈现出多维度的特征，将学业质量与学科课程标准相结合，明确学业质量是评价学生体育学科核心素养达成情况的等级评价要求，更加强调基于体育核心素养的教学内容和评价方法。因此，以体育核心素养为引领，以促进学生体质健康，课堂参与度提高，终身体育锻炼习惯的养成为目标，更加注重过程性评价在教学和学生成长中的作用，使过程性评价成为未来体育课程改革当中把握的重点势在必行。

关键词

高职教育；体育教育；过程性评价

参考

[1] 赵龙根 . 高职高专院校体育课程教学改革研究 [J]. 教育教学论坛， 2020（22）：2.

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