基于学生评价的“以器官系统为中心”整合课程教学改革研究

胡 笑甜, 化 　卉
昆明医科大学

摘要

目的，掌握某医科大学学生对以器官系统为中心基础医学课程整合教学的评价。方法 通过问卷调查方法对该教学模式覆盖的学生进行调查。结果 该医科大学的“以器官系统为中心”课程体系的建设，打破学科界限，整合基础医学课程资源、优化教学内容、改革教学方法和教学手段，构建了“以器管系统为中心”的基础医学课程体系。结论 该学校存在课程整合不彻底、未形成自己的教材、未排除学习能力混在因素的不足。学校应该通过科学的顶层设计基础和临床全线贯通的方式加强“以器官系统”的课程体系构建，提升学生对该教学模式的认可。

关键词

以器官系统为中心；学生评价；教学模式

参考

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