新文科建设背景下基于 OBE 理念的教学改革与实践——以广东科技学院《审计学》教学实践为例

蔡 金叶, 陈 殷殷
广东科技学院

摘要

新文科指的是在全球新的科学技术革命、新经济发展水平以及新时代中国特色社会主义背景之下，对传统的文科类学科专业以及课程教学体系进行改造升级。早在 2018 年，教育部就结合创新发展中国高等教育，明确了要全面推进“新工科、新医科、新农科、新文科”等学科建设。2020 年，我国教育部新文科建设工作组要求将课程建设视作最为基础性、关键性的要素，通过对教学内容的更新，力求做到“以学生为中心、产出导向、持续改进”，并且努力打造出具有中国特色的文科类学科教学质量保障体系。OBE（Outcome-Based Education）教育理念关注学生的学习效果和收获，不以传统的“内容为本”为教育模式，而是倡导“以成果为导向”，以目标达成度为指标来衡量教学的成效。经过多年的实践，OBE 教学理念也逐渐形成了较为完备的理论和实践模型，以产出为导向的 OBE 教育理念在我国高等教育改革中发挥的作用愈来愈显著，它既改变了高校教育的传统培养模式，又最大限度的激发起青年学生学习的积极性和创造性，为他们就业和终身学习打下坚实基础。

关键词

新文科；OBE 理念；教学改革

参考

[1] 向薇 . 新文科背景下基于 OBE 理念的审计学教学改革探索[J]. 中国乡镇企业会计，2023（05）：190-192.

[2] 杨国臣，戴秀青，温志园 . 新文科背景下应用型本科审计学专业课程体系构建研究 [J]. 商业会计，2021，No.720（24）：124-127.