创新人才培养模式 拓展学生就业能力

李 敬袖
兴安职业技术学院

摘要

学院学前教育专业落实《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，坚持“以立德树人为根本，以内蒙古区域社会需求为导向，以提高民族地区儿童教育师资培养质量为核心，培养‘四有’型高水平儿童教育师资”，与幼儿园、小学全面合作，创建与探索实施了“二元融合、三环紧扣、四阶递进、分层分类”的人才培养模式，“课赛岗证”融通下的群课程体系，学生“入园、入校”四阶段实践教学改革，“9+1”既九项基本技能 + 职业素养评价岗位技能考核评价体系，形成了独特的民族地区幼师培养体系。

关键词

人才培养模式；实践教学体系；就业能力

参考

[1] 王中元 . 大学生综合就业能力的提升研究 [J]. 中国就业，2024（04）：83-85

[2] 程春 . 基于创新人才培养的高校教育管理改革研究 [J]. 佳木斯职业学院学报，2024，40（03）：190-192