“金课”理念下《建筑法规》教学模式创新与实践

翟 　曌
长沙理工大学交通运输工程学院

摘要

高质量“金课”承载着我国建设一流本科教育的使命。在此背景下，本文以工程管理专业核心课程——建筑法规为例，阐述了“金课”的建设实践，包括教学团队构建、课程设计优化、教学内容更新、教学活动设计等环节，并对学生进行问卷调研以评估实施效果。实践表明，混合式“金课”模式一定程度上对提升学生自主学习的驱动力和解决问题的能力有促进作用，能够较好地培养学生工程实践的能力。

关键词

金课建设；施工组织设计；混合式教学

参考

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