基于共同体的初中语文教师专业发展体系制度研究

潘 灵娟
常州市新北区罗溪中学

摘要

共同体是指基于教师专业发展，凝聚教学、科研与培训等活动的概念，其秉持着教师共同的成长发展愿景，能够指导教师将先进理念应用于教学活动，构建出科学的教学活动，促进教师良好发展。基于此，本文针对基于共同体的初中语文教师专业发展体系制度展开研究，首先分析了“教研训”共同体的内涵及其在教师专业发展中的价值，随后分析了当前初中语文教师专业发展中存在的问题，在此基础上提出相应的优化对策，通过健全教师培训体系、丰富“教研训”活动、优化专业发展制度等，旨在推动共同体建设，促进初中语文教师的专业化发展。

关键词

共同体；初中语文教师；专业发展；体系制度

参考

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