基于感性工学的幼儿玩教具设计研究

王 敏斯, 秦 姜艳, 付 文婕, 马 昌武
烟台职业学院

摘要

玩教具在幼儿早期教育当中发挥着重要的桥梁作用，它集教育性与娱乐性为一体，有助于培养幼儿的学习兴趣，充分激发幼儿的想象力与创造力，还对增强幼儿体魄至关重要。然而，纵观现如今的玩具市场，越来越多玩具难以满足幼儿的身心发展需求，也无法满足幼儿园教师对玩教具的感性需求。基于此，本文以感性工学理论为基础，立足幼儿和幼儿园教师对玩教具的感性需求，首先分析了当前幼儿玩教具设计存在的问题，然后，以问题为导向，基于感性工学理论研究玩教具造型形态设计要素，结合实际应用开发园所场景下的自然科普玩教具产品，以期创新优化自然科普玩教具设计开发原则，为幼儿玩教具的设计提供崭新的理念和方法，满足幼儿对玩教具的多元化需求，从而为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

关键词

感性工学；幼儿园；多元智能；玩教具设计

参考

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