幼儿园音乐教学的“生活化”思路研究

李 　婷
泰安市泰山区直属机关幼儿园

摘要

音乐教学活动作为幼儿园推进“五育并举”和“素质教育”的重要抓手，对于幼儿审美素养、创造力和综合能力有着重要的促进作用。幼儿园《3-6 岁儿童学习与发展指南》艺术领域核心价值明确指出了艺术教育的生活化途径和生活化组织策略等内容，这也为幼儿园音乐教学指明了改革方向，那就是要通过理念与模式的创新构建“生活化”的幼儿园音乐教学活动新样态，以此来促进幼儿更好地学习、成长和发展。本文就幼儿园音乐教学的“生活化”的价值意义和思路对策进行了探讨，仅供相关人士参考。

关键词

幼儿园；音乐教学；生活化；价值意义；思路对策

参考

[1] 宋婷 . 幼儿园音乐教育生活化实践路径分析 [J]. 才智，2020（14）：40.

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[3] 李洁 . 幼儿园音乐教学生活化理念的内涵与实践 [J]. 科学咨询（教育科研），2018（08）：151.