小学数学第二学段课堂教学中“爱国主义教育”渗透的实践研究

何 小舟
广西梧州市藤县埌南镇杨村小学

摘要

在当今社会，爱国主义教育的重要性日益凸显。小学阶段是学生形成国家观念、民族意识的关键时期，如何在学科教学中有效渗透爱国主义教育，成为教育工作者关注的焦点。数学作为小学教育的基础学科，具有逻辑性强、思维严密的特点，为爱国主义教育的渗透提供了丰富的素材和契机。本文旨在探讨小学数学第二学段课堂教学中如何巧妙融入爱国主义教育，以促进学生全面发展，培养具有爱国情怀的社会主义建设者和接班人。通过对相关理论和实践的深入研究，本文将为一线数学教师提供有益的启示和借鉴，为我国爱国主义教育事业发展贡献力量。

关键词

小学数学；第二学段；爱国主义教育；渗透

参考

[1] 任平 . 爱国主义教育在小学数学教学中的实施策略 [J]. 吉林教育，2022（19）：59-61.

[2] 李华 . 在小学数学教学中渗透爱国主义教育研究 [J]. 数学学习与研究，2021（09）：116-117.

[3] 洪爱军 . 让爱国主义教育走进小学数学课堂 [J]. 小学教学研究，2018（12）：25-26.