基于核心素养的高中语文大单元教学策略探究

黄 丽燕
福建省邵武第一中学

摘要

基于素质发展改革视域下，高中语文教师需认识到转变教学理念、创新教学模式对课程改革和学生发展所起的重要作用，并在此基础上探寻大单元教学的合适契机和实践路径。其中教师可以指向核心素养视域下开展大单元教学，即在教授学生基础知识、解题技能的同时，能够培育他们的逻辑思维、整合能力，为他们后续深造和发展做好铺垫。高中阶段设立的语文课程中的知识点比较烦琐、细碎，为此，教师可以通过引入大单元教学来帮助学生整理、归纳，最终切实提升他们的语文课程学习能力。本文结合现有理论和经验展开深入探究，先简要阐述大单元教学概念，再分析语文大单元教学的现实意义，并剖析当前语文大单元教学中所存问题，最后基于核心素养下提出具体的教学策略。

关键词

核心素养；高中语文；大单元教学；实践策略

参考

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