基于信息化 2.0 的高中数学教学优化策略探析——以三角函数教学为例

陈 　增
福州第三中学

摘要

教育信息化 2.0 行动计划自 2018 年开始在全国广泛推进，实现教育资源的转换，提升信息化应用水平和教师与学生的信息素养，促进创新能力的提高，是信息化建设的重要目标。教师是实现这一目标的关键要素，在进行教学实践时，教师要与时俱进更新观念，积极引入新的教学理念、教学方式，更好地激发学生兴趣，加深其对所学知识的理解，进而全面提升信息化教学质量。本文结合三角函数的教学实践，探讨基于信息化的教学优化策略的实施。

关键词

信息化 2.0；新课程；三角函数教学

参考

[1] 张桂祯 . 信息技术与高中数学课堂的有效融合与创新研究[J]. 高考，2021（14）：121-122.

[2] 韩小丽 . 信息化视域下高中数学课堂教学策略探究 [J]. 考试周刊，2021（13）：63-64.