基于化学核心素养培养的高中情境教学策略实践研究

杨 家瑜, 岑 庆春
北海市第二中学（北京八中北海分校）

摘要

随着教育改革的不断深入，高中化学教学也在不断地更新和改进。在这个过程中，核心素养成为教学的重要依据之一。核心素养是学生适应社会发展需要必备的品格和能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀等方面的优秀品格，也更为重视培养学生在自我发展和创新实践上的能力。在高中化学教学中，教师创设真实的情境更有利于学生吸收知识和培养兴趣，因此，教师要联系实际生活和教学要求为学生创建情境教学。情境教学方式作为高中教育的重要组成部分，成为落实核心素养的重要途径之一。在核心素养的概念下，文章将探讨高中化学如何进行情境教学，旨在帮助教师构建化学课程思路，开展高效率的课堂。

关键词

核心素养；情境教学；高中化学；自我发展

参考

[1] 王博 . 刍议核心素养视域下的高中化学真实情境教学对策[J]. 新智慧，2023（32）：83-85.

[2] 文小庆 . 核心素养背景下高中化学真实情境教学思路探讨[J]. 中学课程辅导，2023（34）：18-20.