基于“互联网 + 职本教育”的电子线路分析基础虚拟仿真实验教学研究

沈 姗姗
南京工业职业技术大学

摘要

传统的《电子线路分析基础》专业课具有 “理”“实”脱离，“学”“用”分家的不足。本文将“互联网”和“职本教育”相结合，在“互联网 + 职本教育”大框架下，以学生为核心，配合现代信息化技术的教学情境，转变教学模式，制定适合学生的个性化教学，构建动态资源，通过课堂转型，切实构建具有职业本科特色的虚拟仿真实验教学方案，形成具有职业本科特色的示范性课程。

关键词

互联网；职业本科；电子信息工程；布鲁姆教学目标

参考

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