学贵心悟，授之以渔——浅析高中语文群文阅读教学途径

范 　军
莘县实验高级中学

摘要

群文阅读作为一种阅读教学模式，对于培养学生阅读理解能力、提高学生语文素养有着很好地帮助。如果将其合理的应用在语文阅读教学当中，有利于学生素养与能力的培养，有助于语文教学质量的提升。尤其是在高中阶段，对于群文阅读教学模式的需求更大。因为高中阶段的学生不仅要学习课本知识，还要接触更多事物，从而建立起正确的思想认知以及价值观念。而群文阅读教学模式可以做到这一点，为高中生打造一个通往更美好的未来途径。基于此，本文以高中语文群文阅读教学策略探究为主题开展研究，其目的便是找到群文阅读在高中语文教学中的有效实施策略，以供参考。

关键词

高中语文；群文阅读；教学策略

参考

[1] 刘春波 . 高中语文群文阅读教学策略 [J]. 课堂内外（高中教研），2022（4）：24-25.

[2] 徐啟超 . 高中语文群文阅读教学策略探究 [J]. 课堂内外（高中教研），2022（9）：26-28.