混合教学模式下大学英语听说能力提升的策略研究

杨 　明
曲阜师范大学公共外语教学部

摘要

在全球化与信息技术快速发展的背景下，英语听说能力作为语言综合运用的重要组成部分，显得尤为关键。然而，传统的英
语教学模式在提升学生听说能力方面效果有限，存在诸如课堂参与度低、实践机会不足、个性化指导缺乏等问题。混合教学模式结合了线上和线下教学的优势，提供了更为灵活和多样化的学习环境。本研究通过文献综述法，探讨了混合教学模式在大学英语听说教学中的应用效果，分析了影响听说能力提升的关键因素，提出了具体的教学策略，包括线上资源与课堂互动的有机结合、多样化的听说训练活动、个性化学习路径设计以及教师在指导中的角色转变等。研究表明，混合教学模式能够显著提升学生的英语听说能力，激发学习兴趣，提高课堂参与度，促进个性化发展。

关键词

混合教学模式；大学英语；听说能力；教学策略

参考

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